|
|||||
|
|
| 让学生想学、乐学、会学 | |
| 引用本文： | 谢孝云.让学生想学、乐学、会学[J].小学教学参考,2006(Z2). |
| 作者姓名： | 谢孝云 |
| 作者单位： | 福建福清岑兜中心小学 350313 |
| 摘 要： | 我们在实际教学中,还有不少教师用新教材走老路,离课改要求——自主、合作、探究有很大的距离,教师忽视了学生主体的学习行为参与和自主学习能力的培养,而导致了高时低效,投入和产出不成比例。在全面推行课程改革的今天,我们要诚心诚意地把学生当作学习的主人,以学生为主体,严格地强调自主学习,让学生自己想学、乐学、会学,下面谈几点个人的体会。一、让学生想学1.创设问题情境。现代教学认为,激疑是让学生想学的重要策略。老师善于激疑才能引起学生的积极思维,才能引发学生的好奇心。而好奇心是学生想学的基础,也是学生主动学习的最初源泉,… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |