浅谈初中生物开展非笔试考试与培养学生能力的关系

以前的生物教学存在很多弊端：远离学生生活实际．偏重书本知识，对学生的评价也仅限于学生的卷面成绩，忽视对学生创新精神和实践能力的培养。假如我们培养的学生总是长于记忆而拙于发现，长于应试而拙于实践，乐于接受现成结论而不会质疑，只会被动完成老师交给的学习任务而不会主动地学习，创新精神和实践能力就无从谈起，也就难以抓住知识经济与时代发展带来的机遇。