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| 由判别式缺失引发的解题反思 | |
| 引用本文： | 祁明衡.由判别式缺失引发的解题反思[J].初中数学教与学,2020(2):40-41. |
| 作者姓名： | 祁明衡 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市新海实验中学 |
| 摘 要： | 初中生在经过一段时间的数学学习后,计算能力已经有了大幅度的提升,但是在涉及与计算有关的证明和推理的时候,往往会感到比较困惑.那么,在解决这类问题的时候,如何才能做到准确解答呢?本文结合实例进行剖析,供同学们学习时参考.一、问题呈现若关于x的一元二次方程x2+(m-2)x+(5-m)=0 有两个实数根,一个根比2大,另一个根比3大,求实数m的取值范围是多少? |
| 关 键 词： | 解题反思 一元二次方程 实数根 判别式 计算能力 结合实例 取值范围 |
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