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| 开展多元化的园本教研,促进教师专业成长 | |
| 引用本文： | 宋红梅.开展多元化的园本教研,促进教师专业成长[J].江西教育,2009(30). |
| 作者姓名： | 宋红梅 |
| 作者单位： | 江西省吉安市保育院 |
| 摘 要： | 全国"以园为本教研制度建设"项目的研究,使得园本教研成为幼儿园的热点话题,成为教师专业化成长的主渠道.项目实施以来,在省、市幼教专家的引领下,园本教研的教研形式、教研内容、教研小组的建构经历了从单一性到多元化的发展之路,通过多元化的园本教研活动,教师在交流中反思、在合作中发展、在竞争中提高、在研究中创新,有效促进了教师的专业成长. |
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