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| 浅谈指导学生优化作文语言 | |
| 引用本文： | 梁运义.浅谈指导学生优化作文语言[J].广西教育,2001(17). |
| 作者姓名： | 梁运义 |
| 作者单位： | 贵港市港南区东津镇一中 |
| 摘 要： | 如何指导学生优化作文语言 ,是作文教学中的一个重要问题。虽说文无定法 ,但优化作文的语言却有章可循。现谈谈笔者在多年教学实践中积累的一些粗浅做法。 一、叠字反复法 叠字与反复如同一首曲子中旋律变化的音符 ,巧妙地运用 ,可以给人以回环缠绵的感觉 ,可制造特定的气氛 ,令人回味无穷。如 : 例 1、在这幽美的夜色中 ,我踏着软绵绵的沙滩 ,沿着海边 ,慢慢地向前走去。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩 ,发出温柔的刷刷声。……夜风轻飘飘地吹拂着 ,……他们……尽情地说笑 ,尽情地休憩。愉快的笑声不时地从这儿那儿飞扬开来 ,像平静… |
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