把握数学教学时机 适时引领学生反思

数学教学中,引导学生对自己的判断、想法,甚至思维方式进行反思,能使学生抓住数学思维的本质,从而提高学习效能。大量研究资料表明:自我反省、自我批判能力是保证学生持续不断发展的动力。为了保证学生自我反省的时效,达到教学的最佳效果,教师应充分创设反思的氛围,并在数学学习的各个环节中把握好学生反思的时机。