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| 英语课程标准结构的社会发展适应性比较研究 | |
| 引用本文： | 鲁子问.英语课程标准结构的社会发展适应性比较研究[J].课程.教材.教法,2006(5). |
| 作者姓名： | 鲁子问 |
| 作者单位： | 华中师范大学考试科学研究中心 北京430079 |
| 基金项目： | 本文是国家社科基金课题“外语政策与国家安全和社会发展”(编号05BYY041)研究成果之一 |
| 摘 要： | 课程标准是指导教育教学工作的纲领性文件,具有非常重要的作用。以我国《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》为主要分析对象,与其他国家和地区的多种有特色的课程标准进行比较分析,并从社会发展视角探讨英语课程标准的结构,我国《英语课程标准》在结构上有很多方面是与我国社会发展的现实与未来发展相适应的,但应进一步补充完善评价标准、教师标准、教材标准、家庭与社区标准、术语解释和课堂教学案例等实施支持性资源,内容的分级、分类标准也应进一步基于我国社会发展现实和未来前景补充完善。 |
| 关 键 词： | 英语课程标准结构 社会发展 适应 |
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