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| “首因效应”对课堂教学导入的要求 | |
| 作者姓名： | 郑梅枝 孙恭伟 |
| 作者单位： | [1]玉山县教研室 [2]南昌市青云谱区教研室 |
| 摘 要： | 教学有法,但无定法。课堂教学导入亦是如此。同样的教学内容,但不同的教师,其导入的技法也就会不同。良好的导入像戏剧的序幕,令学生心驰神往…… “一粒沙里见世界”,虽然课堂导入仅仅是一个小小的开头,却凝聚了教师的智慧,体现了教师的素养。为了便于教师更好地了解和掌握课堂导入方式,本专题从林林总总的课堂导入方式中择取一二,并展示部分案例,以飨读者。[编者按] |
| 关 键 词： | 教学导入 课堂导入 “首因效应” 导入方式 教学内容 教师 学生 开头 |
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