小学语文“亲生朗读”教学实践探索 |
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作者姓名: | 蒋巧真 |
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作者单位: | 福建省漳州市华安县华丰良村中心小学 |
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摘 要: | 知识经济时代的到来使得小学生的阅读能力变得越来越重要,因为小学生需要通过大量的阅读活动去丰富与完善自己的认知结构。其中,“亲生朗读”是通过师生的平等沟通与阅读交流来完善小学生的阅读思维、训练小学生阅读能力的重要活动。本文将从突出小学生的阅读主体地位、优化师生阅读交流、鼓励学生自主质疑三个角度来分析小学语文教师应该如何组织“亲生朗读”教学活动。
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关 键 词: | 小学语文 “亲生朗读” 教学策略 阅读能力 |
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