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初中语文社团阶梯式设计与教学探究
作者姓名:蔡长谋
作者单位:福建省晋江市罗山中学
摘    要:从大语文的角度去进行语文教学,是实现语文教学与语文素养融合提升的必行之路。那么,如何更好地在初中阶段进行语文教学,进而更有效地提升学生的语文素养呢?这就需要坚持语文教学的完整性,而阶梯式地开展语文社团是一种成效比较显著的方式。

关 键 词:语文教学  社团设计  阶梯式  完整性  语文素养
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