提高数学课堂趣味性与有效性的策略

中职学生一般文化基础比较薄弱,尤其是语数英等文化理论课,常常使他们产生畏难情绪。同时,他们自控能力也比较差,因此对于他们来说,数学是文化课中最枯燥的科目,更加难以坚持学习,容易畏难而退。针对这些特点,提高数学课堂的趣味性与有效性尤为重要。