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杂志ISSN号
提高数学课堂趣味性与有效性的策略
作者姓名:
彭小丽
作者单位:
广东省广州市商贸职业学校
摘 要:
中职学生一般文化基础比较薄弱,尤其是语数英等文化理论课,常常使他们产生畏难情绪。同时,他们自控能力也比较差,因此对于他们来说,数学是文化课中最枯燥的科目,更加难以坚持学习,容易畏难而退。针对这些特点,提高数学课堂的趣味性与有效性尤为重要。
关 键 词:
中职数学
课堂教学
趣味性
有效性
策略
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