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| 追寻简约化的数学教学——“认识分数(2)”教学片断及反思 | |
| 作者姓名： | 许卫兵 |
| 摘 要： | 近几年,观摩高年级"分数的意义"的课堂教学也有10多次了,但大部分观摩课总是在单位"1"的拓展、分数的意义表述上纠缠很长时间,教学效果却很一般,致使"分数的意义"成为一个公认的教学难题。近期,我们围绕"简约"做文章,进行了有创意的教学。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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