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| 我们怎样关注教学主体——英语备课组教学研讨日志 | |
| 引用本文： | 王小香.我们怎样关注教学主体——英语备课组教学研讨日志[J].江苏教育,2012(16):44-45. |
| 作者姓名： | 王小香 |
| 作者单位： | 南京市江宁实验小学 |
| 摘 要： | 我校此次五年级英语备课组研讨的内容是译林版《牛津小学英语》5A Unit 6 Doing housework Part A。在为期一周的时间内,我们研讨的方式是"集体备课——课堂实践——观察研讨——行为改进——反思总结"。研讨伊始,我们没有立即动手编写教学设计,而是开始头脑风暴,聚焦核心,厘清理念。教学设计到底基于什么而设计?应以学生发展为本。我们要做到"目中有 |
| 关 键 词： | 关注学生 教学设计 英语 创造性 头脑风暴 过程与方法 训练思维 教学主体 教学研讨 难度系数 |
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