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| 多元“学与教”方式与日常教学 | |
| 引用本文： | 刘雍潜,李龙,谢百治.多元“学与教”方式与日常教学[J].电化教育研究,2010(10). |
| 作者姓名： | 刘雍潜 李龙 谢百治 |
| 作者单位： | 中国教育技术协会;内蒙古师范大学现代教育技术研究所;第四军医大学现代教育技术中心; |
| 基金项目： | 全国社会科学基金(教育学科)“十一五”规划国家一般课题“信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究”(项目编号:BCA060016) |
| 摘 要： | 多元学与教方式应用于日常教学,一般分为两种形式:一种是基于课堂教学的形式,另一种是基于学生自主学习的形式。文中论述了相关的教学设计的理论和方法,给出了学与教方式基本类型与日常教学的对应关系,为学科教师在信息技术环境下深化教学改革提供便利和依据。 |
| 关 键 词： | “学与教”方式 日常教学 教学设计 |
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