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| 论高校研究性教学与研究性学习的关系 | |
| 引用本文： | 刘智运.论高校研究性教学与研究性学习的关系[J].中国大学教学,2006(2):24-27. |
| 作者姓名： | 刘智运 |
| 作者单位： | 武汉理工大学 |
| 摘 要： | 教育部关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见中明确提出“积极推动研究性教学,提高大学生的创新能力”。如何实施研究性教学,推动研究性学习,处理好两者的关系,进一步深化教学改革,激励学生的创新意识,锻炼和培养学生的创新能力,是高校教育改革的重要课题之一。一、反思“教”与“学”的关系现代教育原理认为,教学过程是教与学双边互动过程。教学是教与学的统一,教为学而存在,学又要靠教来引导,两者是相互依存,相互作用,不可分割的统一整体1]。表现为教育者和受教育者的一种互动关系,是一种沟通合作的关系,没有沟通与合作,也就不… |
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