让数学教学拥有“思想”的脊梁 |
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引用本文: | 林景.让数学教学拥有“思想”的脊梁[J].教学与管理,2009(20). |
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作者姓名: | 林景 |
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作者单位: | 海南琼海市教育局小学教研室; |
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摘 要: | 新课程改革实施以来,教育理念、教学方式、评价制度等,都有了喜人的变化,然而,由于一线教师的主、客观方面的原因,更多的关注都还只是保留在"形式"的层面,如"创造性使用教材"、"改变学习方式"、"创设生活情境"……对于更加"内容"的东西,如数学思想方法的渗透、数
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关 键 词: | 数学教师 数学知识 渗透 数学教学 引导学生 教育理念 数学文化 数学思想方法 解决问题 创造性使用教材 |
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