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| 基于数学史渗透的教学设计:数系的扩充 | |
| 引用本文： | 曾荣.基于数学史渗透的教学设计:数系的扩充[J].数学教学通讯,2011(33):15-16. |
| 作者姓名： | 曾荣 |
| 作者单位： | 江苏南通小海中学; |
| 摘 要： | 在数学教学中,"数系的扩充"是一个很好的渗透数学史的素材.本教学设计从数的概念发展的动力入手,通过阅读材料的方式创设情境,适时渗透数的发展史,开阔学生的视野,提高学生的学习兴趣,提升学生的数学素养. |
| 关 键 词： | 数学史 阅读 引导 提炼 探究 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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