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| 引入源头活水 生动语文教学 | |
| 引用本文： | 何剑.引入源头活水 生动语文教学[J].新课程研究,2010(7):122-123. |
| 作者姓名： | 何剑 |
| 作者单位： | 河北迁安市迁安镇第一初级中学 |
| 摘 要： | 探究式教学是建立在尊重学生探究需求的基础上而开展的教学方式,它因符合学生的认识规律,尊重学生的个性发展,适应时代对人才的要求,而成为新课程改革中的亮点。与传统的接受式教学相比,探究式教学有许多优点：能够帮助学生体验知识获得的过程，体会科学研究的方法， |
| 关 键 词： | 探究式教学 新课程改革 改革背景 反思 学生探究 尊重学生 教学方式 认识规律 |
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