地理四环节教学中的情景创设

地理学科在创设情景方面具有得天独厚的优势。情景创设恰当、适度。可以有效促进学生的学习，激发学生学习的积极性。但如果教师在教学中只是为创设情景而创设，一味追求情景的形式，忽视情景创设的实质、内涵，就会形成四环节教学中的“假情景”。