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| 因材施教教好小学数学 | |
| 引用本文： | 甘庆军.因材施教教好小学数学[J].基础教育课程,2014(20):48-49. |
| 作者姓名： | 甘庆军 |
| 作者单位： | 江苏省南京市江宁区湖熟中心小学 |
| 摘 要： | 正在小学数学教学实践中,优等生由于学习成绩优异常常得到老师的钟爱;后进生由于学习成绩太差,常常受到冷落甚至歧视,老师很少为他们着想。这样就使得优等生和后进生的学习成绩两极分化愈来愈严重。这是违背《数学课程标准》中关于"不同的人在数学上得到不同的发展"的教学要求的。我们必须充分发挥所有小学生的学习 |
| 关 键 词： | 学习成绩 课程标准 学习方法 浪子回头 思想障碍 学习纪律 性格特征 程标 意志消沉 表面现象 |
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