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| 作业改革:去伪存真 | |
| 引用本文： | 韩江萍.作业改革:去伪存真[J].基础教育课程,2014(15):1-1. |
| 作者姓名： | 韩江萍 |
| 作者单位： | 《基础教育课程》杂志 |
| 摘 要： | 正当"史上最严减负令"(2013年)出现在公众视线中时,引起了人们对作业的关注,人们意识到,家庭作业已成为造成学生负担的一个重要因素。如何对待作业,如何深化作业改革,已经成为当前课程改革进一步深化的重要内容作业在学生学习中具有不可替代的地位和作用。首先,作业是学生学习过程的重要环节人的学习过程分为接受信息和知识内化两个阶段。第一阶段是接受信息,学生通过自学或者教师的讲授、学生之间的讨论,通过信息传递,实现对新知识的理解、领会。第二阶段是对新知识的巩固与应用。教师在这一阶段设计出有 |
| 关 键 词： | 学习过程 学生负担 作业管理 一阶段设计 知识的巩固 知识内化 知识的理解 课后作业 公众视线 信息传递 |
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