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| 例说初中数学“微型课题”式学习——以“键盘上字母的排列规律”为例 | |
| 引用本文： | 沈争光.例说初中数学“微型课题”式学习——以“键盘上字母的排列规律”为例[J].基础教育课程,2014(12):10-12. |
| 作者姓名： | 沈争光 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市港城实验学校初中部 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学规划“十二五”规划初中专项重点课题：“农村初中生“微型课题”研究中指导策略的研究”的阶段性成果,课题编号：E-b/2011/013 |
| 摘 要： | 正随着新课程改革的不断深入,新课程理念越来越得到师生的认同。各种不同的教学方式和手段也随之而来,可谓是"课程改革春风来,教学方式之花遍地开"。而本人所要介绍的"微型课题"式教学就是其中一种。"微型课题"式教学符合学生的学习规律,从认识问题到分析问题再到解决问题,充分体现学生 |
| 关 键 词： | 学习过程 新课程改革 排列规律 生活情境 改革春风 第一课 社会进步 动手动脑能力 拼音输入法 堂课 |
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