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杂志ISSN号
认同·尊重·超越——例谈小学德育课程“创造性使用教材”的实施策略
作者姓名:
沈红霞
作者单位:
海门实验学校附属小学
摘 要:
<正>倡导创造性地使用教材,是本次课程改革的一个基本要求。但从教学实践来看,有不少教师走进了"创造性使用教材"的误区:有的违背了学生认识事物的规律,有的违背了教材编写的内在逻辑,有的错误地理解了教材的编写意图,使教学降低了它的实效性。只有在"吃透"教材和学生的基础上
关 键 词:
德育课程
《品德与生活》
课外学习
《品德与社会》
教学情境
宣讲者
生生互动
小白兔
特定教学
品
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