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| 积极创造条件,提高学生数学素养 | |
| 引用本文： | 陈启生.积极创造条件,提高学生数学素养[J].新课程导学(上),2014(11):21. |
| 作者姓名： | 陈启生 |
| 作者单位： | 福建省安溪县大坪中心学校; |
| 摘 要： | 正《数学课程标准》指出:"使学生感受数学与现实生活的联系。"要求数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供操作的机会,让学生感到生活中处处有数学。因此,在教学中要力求从学生熟悉的生活出发,选择学生身边的的事物,提出有关的数学问题并加以解决,从而达到事半功倍的教学效果。在教学过程中如何积极创造条件,提高学生数学素养,我认为可以从以下几个方面来操作。一、创设生活情境,激发学生学习兴趣 |
| 关 键 词： | 数学素养 生活情境 数学教学 数学问题 现实生活 教学效果 教学过程 课程标准 数学学习能力 整理数据 |
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