优化源于比较，比较凸显优化--“烙饼问题”教学实践与反思

“优化”思想是在多种可行方案中通过比较挑选出最优方案的思想，是一种很重要的数学思想。笔者在市优质课比赛中执教四年级上册数学广角“烙饼问题”这一内容，要想让学生真正理解“烙饼问题”中蕴含的数学本质，让学生实实在在地体验“优化”思想，比较是一种切实有效且必不可少的教学策略。下面就自己的教学实践谈谈比较策略在“烙饼问题”教学中的有效运用，在比较中让学生体验和感悟“优化”思想的方法。