国际预科班英语教学模式探索

教学模式是教学基础理论与教学实践的中介,它既是教学理论的具体化,又是对教学经验的概括。所以教学模式的研究对课程设置、教学内容、方法的选择,乃至整个教学系统的设计都具有指导意义。外语教学的国际预科班教学,与外语专业、公共外语教学不同;而学生自身素质的特殊性也使其教学模式有相对独立的内在规定性。因此,建立国际预科班教学的、具有特殊生原群体特色的教学模式具有重要的现实意义。