| 语文阅读教学对话的有效性研究 |
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| 引用本文： | 余虹.语文阅读教学对话的有效性研究[J].四川师范大学学报(社会科学版),2010,37(4). |
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| 作者姓名： | 余虹 |
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| 作者单位： | 四川师范大学,文学院,成都,610068 |
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| 摘 要： | 语文新课标对阅读及阅读教学作了新的定位:阅读是读者与文本的对话,阅读教学是教师、学生与文本的多重对话,对话成为语文阅读及阅读教学的本质性规定.目前,由于对对话肤浅甚至歪曲的理解,语文教学中的阅读对话出现了不少误区,阅读教学如何体现对话,真正实现师生、生本的有效对话,已成为当前语文教学迫切需要解决的问题.本文从对话理论出发,通过对对话和阅读对话本质及特征的分析,进一步探讨阅读教学中阅读对话的有效性策略.
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| 关 键 词： | 语文"新课标" 阅读教学 对话 有效性 |
A Study of Dialogue Efficiency in Chinese Reading-teaching |
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| YU Hong.A Study of Dialogue Efficiency in Chinese Reading-teaching[J].Journal of Sichuan Normal University(Social Science Edition),2010,37(4). |
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| Authors: | YU Hong |
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