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高中英语阅读课教学例谈

摘要：	我们知道,阅读理解过程是对书面信息进行认知构建的心理语言过程。它既是语言文字的处理过程,又是学生已有背景知识的运用和处理过程。阅读课教学时应遵循认知规律,根据语篇结构特点有步骤、分层次地指导学生进行阅读训练,培养学生的阅读能力。而理解能力是阅读能力的重要方面,
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