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| 题组复习 减负增效 | |
| 引用本文： | 张卓鹏.题组复习 减负增效[J].中学生物教学,2000(6). |
| 作者姓名： | 张卓鹏 |
| 作者单位： | 江苏省通州市二甲中学!(226321) |
| 摘 要： | 在高三毕业班生物复习教学中，加强试题的练习与讲评是很有必要的。如有许多学校提出“四精四必”原则，“四精”为：精备、精选、精练、精讲；“四必”为：有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。这对提高复习效率的确大有帮助，但常易导致学生整天钻在题海中，课业负担偏重，虽不能说这是典型的应试教育，而事实上却已偏离了素质教育的轨道，尤其不利于学生综合能力、创新能力和发散性思维能力的培养。而在“３＋Ｘ”高考改革中，试题已从题海型向能力型、创新型转变，如果复习备考中缺乏这种针对性，结果只能使学生劳而少益、事倍功半… |
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