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| 中学生阅读能力发展与培养 | |
| 引用本文： | 李宝峰.中学生阅读能力发展与培养[J].洛阳师范学院学报,1997(6). |
| 作者姓名： | 李宝峰 |
| 作者单位： | 信阳师范学院!464000 |
| 摘 要： | 一、中学生阅读能力的构成阅读能力是顺利地进行阅读活动所必须具备的心理特征的总和，它是在阅读实践中形成和发展起来的，它是一个十分复杂的结构系统。近年来，中外研究者一般认为，认读能力、理解能力、想象力、鉴赏力等是构成阅读能力的重要组成成分。l、认读能力认读能力就是学生对书面语言准确而快速的感知能力，具体指认知字形，认读字音、初步了解文字意义所表现出来的心理特征。认读能力主要表现在四个方面：①视读广度。它是指阅读时视知觉范围的大小。视读广度越大则知觉单元越大，理解越完整，阅读能力越强。心理学研究表明，… |
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