式题教学与思维品质的培养

小学数学培养学生的计算能力的主要要求是,使学生能正确地迅速地进行整数、小数、分数的四则计算,并且计算方法合理灵活。要达到这一要求,必须加强思维品质的培养。培养思维的正确性培养学生思维的正确性,首先要使学生形成的概念是正确的。运算的概念有:加、减、乘、除,和、差、积、商,加数,被减数、减数,被乘数、乘数,因数,被除数、除数,逆运算,算式,等式,方程等。它是讲清算法和算理的基础。如:3 5=8,学生应该明确,3和5表示加数,加出来的结果表示和。在此基础上应懂得3 5是表示“合并”的意思,并知道得到的和一定大于加数。根据加减互逆关系,还可以写出两个减法算式,8-3=5,8-5=3。在练习中还可以采取一题多问的形式,如:13-7=6,①13减去7,等于多少,②13减去7,还剩多少?③13与7