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| 探究、合作式学习教学“小数和复名数”的设想 | |
| 作者姓名： | 严海燕 |
| 作者单位： | 个旧市绿春小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准(实验稿)》明确指出:积极倡导自主、探究、合作学习,使学生在掌握知识的同时有效促进认知、情感全面发展。认知学习理论指出,学习是认知结构的改变。必须充分调动学生学习的主动性,使其与学习环境自主、积极地交互作用,才能通过对环境的同化、顺应促进认知结构的 |
| 关 键 词： | 数学教学 “小数和复名数”教学 合作学习 探究学习 小学 教学案例 |
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