成人在儿童道德教育中的“潜在逻辑”分析

我国一向重视道德教育，从幼儿园的习惯培养到中小学的思想品德教育直至以后的人生观、价值观教育等等。但是为什么常抓不懈的德育并未起到显著效果？这一方面与社会特殊时期这一大环境有关，另一方面也与德育工作的质量有关。社会转型期是个信息充斥的时期，各种思想、观念、价值观未经筛选就涌了进来。这不仅给尚未形成稳定的人生观、价值观的青少年带来了困惑，也使整个社会开始重新思考和构建其道德体系。