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| 转衔内涵嬗变的轨迹 | |
| 引用本文： | 杨家晔.转衔内涵嬗变的轨迹[J].云南教育,2008(9):44-45. |
| 作者姓名： | 杨家晔 |
| 作者单位： | 云南省华夏中等专业学校 |
| 摘 要： | 转衔（transition）是一个广泛应用于特殊教育领域的概念，最早是由美国特殊教育界针对智力残疾学生就业准备与社会适应有关课程的不足而提出的。它既是一种特殊教育理念、观念，也是一种特殊教育教学实践模式。中国台湾学者林宏炽老师研究推介了转衔这个概念的理论和一系列做法。中国内地，研究转衔的学者不多，见诸报刊的学术文章较少，但转衔的理论和方法，比如主张制定适合残疾学生个人特点的职业教育计划和生涯计划， |
| 关 键 词： | 嬗变 教学实践模式 残疾学生 台湾学者 中国内地 教育领域 社会适应 就业准备 |
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