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| 让学生在阅读中走进文本 | |
| 作者单位： | 福建省南安市第一实验小学 |
| 摘 要： | 一、营造氛围,激情促读心理学研究表明:在和谐、宽松的环境中,人的潜能会得到最大的发挥。课堂是教与学双边活动的主阵地。课堂气氛对教学质量的影响是至关重要的,创设和谐、愉悦的课堂学习氛围,有助于提高学生的阅读兴趣。北师大版教材中的文章文质兼美,但有些文章 |
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