在操作中培养学生的思维能力

实践证明,在数学课上让小学生在学具操作过程中,手、脑相结合,培养他们的思维能力效果较好。特别是在建立某些起始概念,让学生在操作过程中充分感知,建立表象,并及时引导他们进行抽象概括,在揭示概念的本质和规律的过程中,结合语言表达,逐步培养他们的思维能力。