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例谈“一一对应”思想在数学教学中的渗透
引用本文:
黄丽娟.例谈“一一对应”思想在数学教学中的渗透[J].小学教学参考,2014(8):52.
作者姓名:
黄丽娟
作者单位:
;1.江苏海门市国强中心小学
摘 要:
<正>数学思想不仅是数学的精髓,而且是数学教学的重点内容,更是评价数学课堂教学好坏与否的重要依据。所以,数学课堂教学一定要注意渗透各种思想方法,不但有利于对学生思维品质的培养,而且可以帮助学生形成良好的数学意识和数学观念。
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