| 民族教育课程知识选择的国家主体与国家认同 |
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| 引用本文： | 金志远.民族教育课程知识选择的国家主体与国家认同[J].民族教育研究,2012,23(6):16-22. |
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| 作者姓名： | 金志远 |
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| 作者单位： | 内蒙古师范大学教育科学学院,内蒙古呼和浩特,010022 |
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| 基金项目： | 教育部哲学社会科学重大攻关项目“民族地区教育优先发展研究”(编号:08JZD0027)的阶段性成果 |
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| 摘 要： | 选择主体对课程知识选择和认定具有重要的影响.民族教育既具有民族性,又具有国家性,民族教育课程知识对体现民族性和国家性具有重要的意义.民族教育课程知识选择的主体,除了民族主体之外,还应有国家主体.只有国家主体的存在,才能保证民族教育课程知识选择的目的、客体和对象、依据和标准,有助于促进和实现各民族学生的国家认同.
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| 关 键 词： | 民族教育 课程知识选择 国家主体 国家认同 |
The Subject and Identification of the State in Selecting Curriculum Knowledge of Ethnic Education |
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| JIN Zhi-yuan.The Subject and Identification of the State in Selecting Curriculum Knowledge of Ethnic Education[J].Journal of Research on Education for Ethnic Minorities,2012,23(6):16-22. |
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| Authors: | JIN Zhi-yuan |
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| Institution: | JIN Zhi-yuan(Education Science College,Inner Mongolia Normal University,Hohhot,Inner Mongolia,010022) |
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