试论少数民族语言文学专业学生汉语听说教学的文化导入——以中央民族大学教学实践为例 |
| |
引用本文: | 焦玉琴.试论少数民族语言文学专业学生汉语听说教学的文化导入——以中央民族大学教学实践为例[J].民族教育研究,2012,23(6):74-78. |
| |
作者姓名: | 焦玉琴 |
| |
作者单位: | 中央民族大学中国少数民族语言文学学院,北京,100081 |
| |
摘 要: | 文化因素对语言习得有着重要影响,文化导入是少数民族学生汉语听说教学中的一个有机组成部分.在加强沟通、交融和团结的民族教育事业中,文化导入更具特别重要的意义.在少数民族汉语教学中,应当积极克服汉语听说教学中的各种消极因素,坚持文化导入的原则,使来自民族地区的学生成功跨越不同文化之间的鸿沟,为民族文化交流搭建桥梁.
|
关 键 词: | 汉语 听说教学 文化导入 |
本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录! |
|