优化课堂教学的体会

在当前深化教育改革,实施素质教育的进程中,一个重要的课题就是如何优化课堂教学过程。 为了搞活课堂教学,我们也曾使用过多种方法。如边讲边实验、小小组讨论,使用多种电化教学媒体等。但是,由于教者没有真正确立“学生为本”的思想理念,这些旨在增强学生主动学习成份的活动,往往流于形式,更无法改变以教师的“讲”代替学生的“学”,教师的思维过程占据了学生的思维过程,造成知识链与思维脱节的弊病。