|
|||||
|
|
| 写作指导中的“动作”教学法初探 | |
| 作者姓名： | 谭恩兰 |
| 摘 要： | 所谓“动作”教学法,即教师在课堂上进行写作指导时,恰如其分地演示几个系列“动作”,让学生通过视觉形象,引起联想,发挥想象,再现生活情境,激起写作兴趣,从而构思成文。如,教初一知识短文《观察和记叙》,时,演示下列“动作”: 教师坐桌前,专心批阅作业,继而摇头叹息——突然搁笔,皱眉呷茶,托腮沉思——搓手离座,来回踱步,再入座,继续批阅——欣喜惊讶,擦拭眼镜,仔细端详,颔首微笑……演示完毕,提出习作要求:1.仔细观察,写出人物的外貌.动作、神态及事情的活动经过;2.在观察的基础上.分析思考,发挥想象,补添情节,并写出 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |