试论认知科学成果在教学实践中的应用 |
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引用本文: | 安道玉.试论认知科学成果在教学实践中的应用[J].河南职业技术师范学院学报(职业教育版),2008(5):124-125. |
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作者姓名: | 安道玉 |
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作者单位: | 河南师范大学科技与社会研究所,河南,新乡,453007 |
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基金项目: | 河南省教育厅自然科学基金 |
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摘 要: | 随着现代技术的迅速发展,认知科学取得了许多重要的研究成果,作为教师,需采取多种方式与途径,把这些研究成果运用于教学之中,以提高教学效果。经过系统研究,笔者认为主要有以下途径:一是采用多重信息提供渠道,使学生接受信息更有效;二是增加教材内容与学生自身的意义关联性;三是根据生理及注意节律,安排课堂时间;四是注意课堂讲授的艺术性,使学生大脑活跃起来;五是及时归纳,训练学生的思维能力;六是不定期抽查,检查学习效果;七是模拟真实情景,构筑理解基础;八是与学生交朋友,建立新型师生关系。
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关 键 词: | 认知科学 教学实践 教材 课堂 |
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