|
|||||
|
|
| 微探究活动中的预设与生成——以一道习题教学为例 | |
| 引用本文： | 邹芬.微探究活动中的预设与生成——以一道习题教学为例[J].中学数学研究,2022(24):21-24. |
| 作者姓名： | 邹芬 |
| 作者单位： | 广东省广州市第二中学 |
| 摘 要： | 数学微探究活动是学生在教师的指导下开展的探究活动,有效的探究活动需要教师对课堂的预设,把握教材,体现数学思想方法,让学生形成知识技能.同时数学探究活动也离不开课堂生成,精心预设是课堂生成的前提,不拘泥预设让课堂生成能促进学生对数学思想方法的掌握,提升数学核心素养. |
| 关 键 词： | 微探究 预设 生成 全等三角形 |