高职学前教育专业数学素养课教材改革研究

学前教育专业的数学素养课普遍存在“教师教难，学生学难”的问题，通过调查发现，教材是影响学生学习的重要因素。文章从教学模块、情境设置、课后习题和数学文化四个方面，阐述了学前教育专业数学素养课教材内容改革的具体意见和建议。