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| 数学资优教育视域下的“学材再建构”案例研究——以勾股定理及其应用为例 | |
| 引用本文： | 程灿,宋俐莹.数学资优教育视域下的“学材再建构”案例研究——以勾股定理及其应用为例[J].中学数学研究,2022(10):12-15. |
| 作者姓名： | 程灿 宋俐莹 |
| 作者单位： | 1. 重庆市第八中学校;2. 重庆八中宏帆中学校 |
| 摘 要： | 资优教育在创新型人才的培养与选拔中发挥着不可替代的作用,但由于我国数学资优教育的研究起步较晚,数学资优教育还在摸索中前行.结合李庾南团队“自学·议论·引导”教学法的理论更新,笔者发现“学材再建构”对数学资优生培养十分重要,以勾股定理及应用为例,说明资优教育视域下可以通过纵向整合与横向拓展来建构学材. |
| 关 键 词： | 资优教育 学材建构 勾股定理 |