新时期中非职教视阈下实践共同体的动态分析

基于新时期中非职业教育合作与发展的背景，进一步分析双方在国际合作与交流中所涉及的社会实践共同体，并研究这些共同体在社会实践网络中是如何通过参与维度、实践场所以及共享知识库等微观层面进行身份构建，从而进一步明确中非职业教育中实践共同体的动态性，为新时期职业教育国际化发展研究提供思路。