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| 深度学习下“将军饮马”问题的教学设计与思考 | |
| 引用本文： | 彭芳芳.深度学习下“将军饮马”问题的教学设计与思考[J].中学数学研究,2022(4):19-22. |
| 作者姓名： | 彭芳芳 |
| 作者单位： | 北京市十一学校龙樾实验中学 |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十三五”规划2018年度青年专项课题+课题名称《基于数学核心素养的初中研究性学习的探索与实践》+课题主持人彭芳芳+课题编号:CCDA18131； |
| 摘 要： | 以经典最短路径问题——将军饮马为例,引导学生根据不同情境进行分类讨论,并借助轴对称、平移等变换实现不同情境的类比、转化,体会数学的应用价值.引导学生开展深度学习,让学生在自主创设情境过程中,经历从发现问题、分析问题、解决问题到推广问题的全过程,培养数学创新意识. |
| 关 键 词： | 深度学习 创新意识 轴对称 将军饮马 |