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| 指向深度学习的“氧化还原反应”教学与评价探索 | |
| 作者姓名： | 党伟华 尹筱莉 |
| 摘 要： | 分析“氧化还原反应”教学中存在的问题,基于深度学习理论和新课程标准要求,依托课前测试诊断学生认知起点,设计系列学习任务和持续性评价的教学方案;课中通过层层递进的问题解决活动驱动深度学习,采取多样化的评价方式促进学科核心素养的落实;课后发挥拓展性学习任务和后测的评价功能,帮助学生利用所学知识和学科思维解决真实问题,以实现... |
| 关 键 词： | 氧化还原反应 深度学习 教学设计 持续性评价 |
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