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| 返朴归真也是一种超越—谈提高中小学语文教学效率的两个切入点 | |
| 作者姓名： | 魏南江 |
| 作者单位： | 无锡师范，江苏无锡214000 |
| 摘 要： | 在当前的语文教学的大讨论当中,笔者总在想这么一个问题:长期的中小学语文教学中,是不是研究“教”的问题多了些,而研究“学”的问题又少了些?是不是向来喜欢厚古薄今的我们,如今又厚今薄古了些,即离开民族的传统的母语教学经验远了些,而借鉴西方语文教学技术又盲目了些?如果我们需要从根本上改变中小学语文教学现状的话,就必须研究两个根本性的问题:一是对本国语言文字特点的研究,可谓之学科本体研究;一是以主体论为引导,深层探讨中小学生语文能力形成的途径和过程,可谓之学科主体研究。学科本体研究是学科主体研究的前提和基础,学科主体研… |
| 关 键 词： | 中小学 语文教学 教学效率 切入点 |
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