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| 评价用语的艺术性 | |
| 作者姓名： | 彭健秋 |
| 作者单位： | 重庆高新区育才小学 重庆 |
| 摘 要： | 案例一:口头评价——公开课上,成绩较差的欧红同学举手回答了问题。老师说:“回答得好,你真能干!”接着转向大家:“今天的学习,大家表现不错,老师提的问题就连平时成绩最差的欧红同学都回答对了,让我们用掌声向他表示鼓励。”——办公室里,王老师正与调皮大王谈话:“运动会上,你表现得非常顽强,摔倒在地还勇敢地爬起来,一瘸一拐地跑到了终点,老师、同学为你能有集体荣誉感而高兴。如果在学习、生活中你能 |
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